• Définir les objectifs et la progression de l’action de formation à construire.
• Sélectionner le contenu pertinent.
• Choisir les méthodes adaptées au public, aux contraintes, et aux objectifs visés.
• Élaborer le guide et les supports d’animation.
• Déterminer les documents utiles aux participants.

Avant le présentiel

Un autodiagnostic et une vidéo : « Regardez John créer des visuels percutants ».

Pendant le présentiel

1 – S’approprier le Cahier des charges

• Explorer le besoin.
• Vérifier que les conditions de réussite sont réunies.
• Formuler les objectifs.

2 – Sélectionner et organiser le contenu

• Délimiter le contenu utile, hiérarchiser les priorités.

3 – Définir les objectifs de la formation

• Définir ce que les participants seront capables de faire à l’issue de la formation.
• Bien situer le niveau à atteindre au regard des attendus professionnels et des préacquis des participants.
• Ordonnancer les objectifs en progression pédagogique.

4 – Prendre en compte les facteurs qui facilitent l’apprentissage des adultes

• Identifier les étapes clés de l’apprentissage.
• Faciliter les apprentissages

5 – Scénariser la formation

• Choisir les méthodes et techniques adaptées.
• Construire un scénario impliquant pour les participants.

6 – Réaliser les supports

• Faciliter sa propre animation.
• Outiller les participants.

Après le présentiel :  mise en œuvre en situation de travail

Un programme de renforcement : « Un défi par semaine pendant 7 semaines ».

Formateur du CEGOS, spécialisé dans l’apprentissage des adultes

mixte (présentiel/e-learning)

Un autodiagnostic en début de formation et une évaluation des compétences pendant la formation

La formation s’intègre dans le parcours de formation de niveau 1 des formateurs occasionnels débutants.

La formation associée : CPT230A « Formateur : réussir ses animations – Niveau 1 »

Venir avec vos propres documents pour travailler directement à votre projet de conception.

Après le présentiel, une activité personnalisée à vos enjeux qui vous permettra de transposer en situation de travail.