Au terme de la formation, l’apprenant sera capable de :
– Maîtriser le langage médical
– Optimiser la compréhension du discours médical
– Transcrire plus aisément les informations médicales
– Organiser plus efficacement son travail
– Normaliser les supports médicaux
– Assurer une retranscription/relecture pertinente et fiable des documents médicaux

Savoirs
– Rappel des origines de la terminologie médicale
– Décryptage du mot médical par les unités de sens :
• Rappel des préfixes utilisés en médecine
• Rappel des suffixes et des radicaux
• Rappel de l’orthographe des mots grâce à l’étymologie
• Rappel des pièges et exceptions
– Le vocabulaire médical par spécialité (en fonction de la demande)
• Approche globale des spécialités
• Ou approche ciblée de 3 ou 4 spécialités (anatomie, physiopathologie, traitements)

Savoir-faire
– Redynamiser et mobiliser ses connaissances

Carole LABELL,  secrétaire médicale au CH du Mans et formatrice à l’ASMR depuis 2019

– Méthode transmissive = transmission des connaissances sous forme d’exposés, vidéos
– Méthode active = exercices (QCM, mots croisés, énigmes, charades, etc…), travail sur des textes médicaux (relecture, correction, analyse, etc…)

Une évaluation des acquis
• évaluation diagnostique = au début de la formation (évaluation des connaissances)
• évaluation formative = pendant la formation (évaluation des apprentissages)
• évaluation sommative = à l’issue de la formation (évaluation des acquis)

Outils d’évaluation
o Mesure des savoirs = questionnaires (ouverts, QCM), textes lacunaires
o Mesure des savoir-faire techniques = mises en situations professionnelles
o Mesure des savoir-faire procéduraux = études de cas

– Une évaluation de la formation
• Une évaluation à chaud – à l’issue immédiate de la formation – permettant de mesurer l’atteinte des objectifs, la dynamique de groupe, l’adéquation de la pédagogie, le degré de satisfaction des apprenants, l’animation des intervenants (compétences, connaissances, écoute), la durée de la formation
• Une évaluation à froid (6 mois après la formation) permettant d’une part d’évaluer la mise en pratique concrète des connaissances et compétences acquises pendant la formation et d’autre part de s’assurer que les objectifs opérationnels définis avant la formation correspondaient bien au besoin.

Les autres formations proposées aux secrétaires médicales :

• CPT214A : Développer les compétences en orthographe dans les écrits professionnels
• CPT214C : Développer les compétences en anglais pour l’accueil et la terminologie médicale
• CPT214D : Organiser son travail et optimiser ses pratiques
• CPT214E : Gérer l’agressivité en situation professionnelle
• CPT214F : Prendre la parole et gagner en confiance en soi
• CPT214G : Évoluer de la fonction de secrétaire médicale à la fonction d’assistante

LES SUPPORTS REMIS AUX APPRENANTS :
– Le livre « Terminologie médicale MOUTON DES MOTS » de Catherine Dicos
– Exercices et corrigés
– Clé USB et/ou supports papier

SUIVI ET ACCOMPAGNEMENT EN FIN DE FORMATION :
– Possibilité de joindre l’intervenante par mail ou par téléphone (si besoin) pour répondre à toutes les questions des apprenants, dans un délai de 3 mois après la fin de la formation.